На примере развития отдела редкой и ценной книги Фундаментальной библиотеки Белорусского государственного университета (ОРЦК ФБ БГУ) мне хотелось бы показать основные направления и возможности актуализации книжного наследия в современном университетском образовании, и не только его востребованность, но и ведущую роль в формировании преемственности традиций научного знания и культуры чтения, гуманизации высшего образования.

Взгляд первый. Лирический
Признаться, я никогда не думала, что буду заниматься редкой книгой; казалось, что это ужасно скучно: книги старые, как правило, в плохом состоянии, да и читать их непросто — алфавит дореволюционный, язык устаревший. Что могут дать они современному человеку? Но с каждым днём я всё больше убеждаюсь в том, что они помогают восстановить связь времён, развиваться дальше.
Нам кажется, что в XXI веке темп жизни стал сверхскоростным. А вот ощущения человека начала XVIII в.: «Россия жила колоссально ускоренным темпом. Десятилетиями нараставшие стремления к свету и новым формам жизни осуществлялись теперь почти с молниеносной быстротой».1 Ещё одна цитата — об американской внешней политике, написанная в конце XIX в.: «Американец, в своей внутренней жизни беззастенчиво спекулирующий на политические, религиозные и патриотические чувства, всё и вся приносящий в жертву “всемогущему доллару”, он ныне вдруг выступает на поприще всемирной истории, международной жизни и международных отношений, нимало не заботясь о таких пустяках, как уничтожение более или менее прочных зачатков европейской цивилизации в странах диких и полудиких …. Эта хищная англосаксонизированная орда … ради захвата намеченных рынков …ставит на карту спокойствие, благосостояние, мир и достоинство цивилизованных наций всего земного шара».2 Кажется, что эти строки написаны сегодня.
А вот это уже об организации обслуживания в Нью-Йоркской публичной библиотеке в начале XX в.: «В Нью-Йоркской публичной библиотеке читатель подаёт требовательный листок, на который тотчас же накладывается штемпель посредством особой машинки, соединённой с часами, и на листке точно обозначается время подачи. Требование должно быть удовлетворено в течение 5 минут (выделено мной. — М. К.), иначе посетитель имеет право заявить жалобу. Быстрота достигается благодаря тому, что в книгохранилище применяется очень удобная система расстановки книг, позволяющая легко ориентироваться среди миллионов томов, что требование передаётся в книгохранилище по пневматическим трубкам, а книги доставляются оттуда посредством электрических лифтов».3
Этот временной параллелизм и поразил меня в процессе чтения редких изданий сильнее всего. А самым первым впечатлением от моего соприкосновения с редкими книгами XVIII, XIX, начала XX вв. было мгновенное погружение в эпоху.
Итак, во-первых, информация в редких книгах актуальна, интересна, поучительна, имеет глубокий научный потенциал, далеко не всегда изученный. Во-вторых, редкие книги — лучший способ почувствовать ту эпоху, в которую они были созданы. В-третьих, как не упомянуть о чудных переплётах, гравюрах, экслибрисах, маргиналиях и многом другом?
О необходимости более глубокого отношения к содержательной стороне редкой книги, об актуальности создания редкого фонда в каждой библиотеке писал в своей книге «Гуманитарный университет третьего тысячелетия»
Ю. Н. Афанасьев, ректор Российского государственного гуманитарного университет. По его мнению, университеты, изначально создававшиеся как гуманитарные образовательные центры, переживают на рубеже XX–XXI вв. период переосмысления и модернизации. Кризис университетского образования вызван множеством причин, порождённых ориентацией высшей школы на подготовку узких специалистов, не владеющих широкой, универсальной системой гуманитарного знания. Одна из причин этого кризиса — «утрата достижений российской дореволюционной высшей школы и разрыв преемственной связи с ней».4 Наличие редкого фонда в библиотеке вуза является одним из гарантов сохранения, изучения и популяризации источников научного знания. Для создания образовательной среды университету необходимо обеспечить студентам доступ к источникам, а в идеале — к первоисточникам любого предметного знания.5

Взгляд второй. Практический
Отдел редкой книги в нашей библиотеке был создан в 1977 г., но с момента открытия библиотеки в 1921 г. руководство стремилось обеспечить учебный процесс не только современной литературой, но и наиболее ценными изданиями прошлых веков. Уже в 1925 г. были куплены 6 книг, изданных Франциском Скориной в Праге в 1519–1547 гг., библиотеки известных белорусских учёных, старинные белорусские издания.
В настоящее время фонд ОРЦК составляет 14 173 экз. книг и около 10 тысяч экз. дореволюционных журналов. Хронологический охват коллекции — с 1580 г. и до 1945 г.; основное ядро фонда составляют 300 старопечатных книг, издания XIX–начала XX вв.
В тематическом плане наиболее широко представлен раздел исторических наук: в отделе собраны основные исторические источники, монографии крупнейших российских и белорусских учёных, учебные пособия прошлых веков. Можно сказать, что ОРЦК является учебной лабораторией для студентов исторического факультета. Универсальная тематика фонда представляет интерес и для студентов других факультетов, в первую очередь, гуманитарных.
Главная задача при работе с редким фондом — обеспечить его сохранность. Но глагол «сохранить» имеет несколько значений.6 Я насчитала их семь, и осмысление каждого из них помогает определить приоритеты в деятельности отдела.
«Поместить в тайном, скрытом месте; скрыть, спрятать» — в современных словарях его нет. Можно сказать, что скрывая свои книги от пользователей, мы работаем по устаревшим канонам. Ещё в недалёком прошлом библиографические описания на наиболее ценные издания не отражались в каталоге, сегодня же наиболее ценные издания в процессе экскурсий и выставок демонстрируются намного чаще, чем более современные издания XIX в.
«Не утратить» — это значение связано с сохранением количественного состава фонда. Для этого необходимо наличие отдельного помещения с сигнализацией, кадров и проведение регулярных проверок фонда. Если обеспечить что-либо из перечисленного нет возможности, необходимо усилить какую-то другую составляющую.
«Сберечь, защитить от разрушения» — защита от разрушения состоит в подержании санитарно-гигиенического, температурно-влажностного и светового режимов. Для сохранения наиболее дефектных изданий применяется фазовое хранение. Проводить более серьёзные работы по дезинфекции и реставрации не позволяет отсутствие материально-технической базы.
«Не нарушить, не изменить» — на современном этапе редкие книги обрабатываются так, чтобы максимально сохранить их индивидуальный эстетический облик.
«Не забыть, запечатлеть, удержать (в памяти, уме)». Это значение более всего связано с созданием системы каталогов и картотек. С 2001 г. в ФБ БГУ ведётся работа по созданию базы данных «Редкие книги» в системе MARC-SQL. Поскольку требуется отразить информацию об индивидуальных особенностях каждого экземпляра (владельческих записей, экслибрисов, печатей, ярлыков переплётных мастерских, маргиналий и т. д.), в основной шаблон полей для библиографического описания были добавлены поля «История бытования экземпляра» (поле 561), «Индивидуальные признаки экземпляра» (поле 563) и «Провененции» (поле 790). Для организации поиска в базу данных были введены внутренние словари по типам и тексту провененций. Одновременно с описанием происходит и подготовка книг к автоматизированной выдаче: наклеивается штрих-код, номер которого заносится в соответствующее поле библиографической записи. На сегодняшний момент в базу введены 1302 записи.
Огромное значение для раскрытия журнального фонда играет аналитическая роспись статей. С этой целью была создана база «Статьи из журналов XIX в.», аналогов которой нет в республике. В ней содержится 4239 записей, полностью расписаны «Вестник Европы», «Журнал Министерства народного просвещения», «Исторический вестник», «Русская старина», в работе находится «Русский архив».
Обе базы доступны на сайте библиотеки (http://www.library.bsu.by).
«Оставить в силе, в действии». Это значит максимально популяризовать редкие издания. Многие книги имеет смысл переиздавать, а статьи — перепечатывать в современных журналах. На сегодняшний день мы даже не имеем адаптированного издания Библии Скорины, которое могли бы читать все белорусы, а не только специалисты.
Привлечению внимания студентов к фонду редкой книги способствуют экскурсии, проводимые в отделе в рамках курсов «Университетоведение» и «Основы библиотековедения, библиографии и информационного поиска», организуемые отделом виртуальные и выездные выставки, публикации в университетской газете. Для студентов исторического факультета был разработан спецкурс по истории книжной культуры Беларуси и искусству книги. Так как основная часть фонда отдела является относительно современной и находится в относительно хорошем состоянии, мы можем без ограничения выдавать эти книги читателям.
«Сохранить документ в текстовом формате». Сегодня обеспечение сохранности редких изданий непосредственно связано с созданием электронного варианта текста. Процесс оцифровки наиболее востребованных изданий был начат в отделе в 2005 г., а с 2007 г. работа ведётся совместно с Национальной библиотекой Беларуси. Электронные копии размещаются в полнотекстовой базе данных с пометкой о местонахождении печатного документа. Разрешён локальный и удалённый доступ к электронным копиям.

Взгляд третий. Статистический
ОРЦК является крупнейшим хранителем редких изданий вузовской сети Республики Беларусь и выполняет функцию методического центра. В мае 2007 года отдел провёл анкетирование, целью которого было изучение состояния фондов редких книг в вузовских библиотеках Беларуси. В 1999 г. уже проводилось подобное исследование. Что же изменилось за прошедшие годы?
Из 55 вузов Беларуси (43 государственных вуза и 12 негосударственных) 22 имеют в своём фонде редкие книги. В
4-х вузах созданы специальные отделы, в 3-х — сектор, в двух созданы специализированные читальные залы, в 4-х— фонд редкой книги относится к абонементу, в 9-ти — находится в книгохранении. Существуют ещё 3 читальных зала, которые имеют отношение к отделу или сектору редкой книги. По сравнению с 1999 г. появились новые структурные подразделения редких фондов: в Витебском государственном университете им. П. М. Машерова (зал редкой книги), Минском государственном лингвистическом университете (сектор) и Мозырском государственном педагогическом университете им. И. Шамякина (читальный зал). Созданы фонды редкой книги в Полоцком государственном университете и Полесском государственном университете.
По видовому составу преобладают книги и журналы (12 из 22), в 5 библиотеках есть ещё газеты. В библиотеке Белорусской государственной академии музыки находится фонд нот, изданных до 1917 г., интересная коллекция фотодокументов (15 000 ед. хр.) хранится в Белорусском государственном университете культуры и искусств. Наличие значительного фонда дореволюционных журналов в 55% библиотек подтолкнуло нас к созданию сводного списка дореволюционных периодических изданий для раскрытия фонда и дальнейшего сотрудничества библиотек по обмену дублетами.
Самые ранние книги в библиотеках вузовской сети датируются 1580 годом. Книги XVI и XVII вв. имеются только в библиотеках БГУ и Белорусского государственного университета культуры и искусств (БГУКИ). В 6 библиотеках представлены издания начиная с XVIII в., в остальных в основном представлены издания XIX в. К сожалению, что на всю вузовскую сеть Беларуси нет ни одной инкунабулы и ни одного палеотипа.
В 15 библиотеках (68%) редкий фонд либо отражён в электронном каталоге, либо на него ведётся отдельная база данных. В 5 библиотеках постоянно проводятся выставки, в том числе в 3 — виртуальные. В Белорусском государственном медицинском университете постоянно ведётся популяризация фонда через университетскую газету. В работу с редким фондом внедряются оцифровка и сканирование; пока её ведут два вуза (БГУ и БГУКИ). В Витебском государственном университете осуществляется сканирование оглавлений книг.
Общий фонд превышает 118 тыс. экз., но это цифра относительна: в книге суммарного учёта фиксируются абсолютно все документы, поступающие в структурное подразделение, в том числе современные издания.
В 13 библиотеках — там, где имеется соответствующее самостоятельное структурное подразделение — есть специальные сотрудники, которые отвечают за работу с редким фондом. Необходимо поднимать вопрос о том, чтобы сотрудники, отвечающие за хранение, изучении и популяризацию фонда, назначались даже в том случае, когда редкий фонд находится в составе более крупного отдела.
Актуальными являются такие проблемы, как выделение, изучение и популяризация фонда, обеспечение его сохранности, ретроконверсия и оцифровка; учёт документов по хронологическому, тематическому и видовому признакам; аналитическая роспись периодических изданий.
Мы не можем позволить редким книгам быть спрятанными. Их нужно более активно вводить в использование. Хочется надеяться, что в вузовской библиотеке они будут сохранены, востребованы и изучены.

1 Арнольди К. Авантюрист начала XVIII века: к истории приёма иностранцев на русскую службу: (из семейного архива) // Русская старина. — 1916. — №8. — С. 178.
2 Правдин Е. Новорожденный мессианизм страны доллара и Старый Свет: (социологический очерк) // Исторический вестник. — 1898. — Т. 74, ноябрь. — С. 721.
3 Хавкина Л. Б. Нью-Йоркская публичная библиотека. — М., 1914. — С. 22.
4 Афанасьев Ю. Н. Гуманитарный университет третьего тысячелетия = Universitas Humana / Ю. Н. Афанасьев; Рос. гос. гуманит. ун-т. — М., 2000. — С. 86.
5 Там же. С. 449.
6 Афанасьев Ю. Н. Гуманитарный университет третьего тысячелетия; Словарь русского языка XI-XVII вв. Вып. 26: (Снуръ-Спарывати) / [авторы: Л. Ю. Астахина и др.; ред. Е. И. Державина и др.] / РАН, Ин-т рус. яз. им. В. В. Виноградова; [гл. ред. Г. А. Богатова]. — М.: Наука, 2002. — 283 с.; Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка: в 4 т. Т. 4: Р–V. — Репринт. изд. с 1882. — СПб.: Диамант, 1997. — 683 с.; Словарь русского языка: в 4 т. Т. 4: С–Я / РАН. Ин-т лингвистических исслед.; под ред. А. П. Евгеньевой. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз.: Полиграфресурсы, 1999. — 796 с.; Ожегов С. И. Словарь русского языка: ок. 53 000 слов. — 24-е изд., испр. — М.: ОНИКС 21 век: Мир и Образование, 2003. — 895 с.; Толковый словарь русского языка конца ХХ в.: языковые изменения / Е. Ю. Ваулина, Т. И. Гайкович, А. В. Зеленин и др.; гл. ред. Г. Н. Скляревская; РАН. Ин-т лингвистических исследований. — СПб.: Фолио-Пресс, 1998. — 700 с.

С автором можно связаться:
kureijchik@bsu.by