Эти строчки Агнии Барто вспоминаются, когда речь заходит о библиотекарях— универсальных специалистах, умеющих, кажется, всё. Но не всегда их знаний и умений достаточно, чтобы на должном уровне провести то или иное мероприятие. И тогда на помощь приходят волонтёры.

Объём массовой работы в библиотеках возрастает с каждым годом, диапазон мероприятий расширяется. Нельзя не признать, что библиотеки сейчас находятся в жёсткой конкурентной борьбе за досуг человека — и далеко не всегда выигрывают её у современной индустрии развлечений. Это заставляет их искать всё новые формы работы, соответствующие нынешним вкусам и интересам. Одно из исследований Российской библиотечной ассоциации показало: 79% библиотекарей считает, что заниматься организацией массовой работы должны специальные специалисты или отделы. 

Самые популярные формы массовой работы сегодня — литературно- музыкальные композиции, обзоры книжных выставок, беседы, встречи с интересными людьми. И здесь неоценимую помощь библиотекам могут оказать волонтёры, настроенные на культурно-просветительскую деятельность, связанную с участием и сопровождением новых проектов, акций, фестивалей. Именно им адресовано Методическое пособие, подготовленное И. Е. Михайловым «Литературно-музыкальная гостиная. Инновационная форма обучения и досуга». Кроме того, автор рекомендует книгу студентам вузов и колледжей, педагогам дополнительного музыкального образования и досуговой сферы, методистам, библиотекарям.

В книге даётся история литературно-музыкальных гостиных и салонов от античности до наших дней. Обосновывается эффективность слияния музыки и слова, «рождающего песни и романсы, в которых, кроме словесного выражения эмоций, душевное состояние передаётся посредством музыкальной выразительности». 

«Слово и музыка — два великих начала, две стихии искусства. На протяжении многих веков они непрерывно взаимодействуют, нередко спорят и борются, нередко приходят к согласию и взаимопониманию» — именно этот симбиоз делает работу в таком формате притягательной для библиотек. Автор утверждает, что «литературно-музыкальный вечер в камерном формате предполагает разговор-диалог, совместное обсуждение литературной темы с непременным оформлением стихотворными и прозаическими художественными текстами. При организации и проведении литературно-музыкальных гостиных в камерном формате у волонтёров значительно более широкое поле импровизации и экспириенса, чем у педагогов детских дошкольных или образовательных учреждений».

В разделе «Практикум» автор приводит примеры двух сценариев   музыкально-литературных композиций: «Средь жизни грустной и бесплодной» (по поэтическому творчеству Ивана Никитина) и «Несравненная Анастасия Вяльцева — чайка русской эстрады», которые успешно могут быть использованы в библиотечной практике.