Проекты РГБИ по изучению читателя

В РГБИ реализуются несколько проектов, направленных на повышение уровня читательской компетентности и оптимизация форм библиотечного обслуживания, повышение качества предоставляемых ресурсов.
Один из проектов направлен на выявление особенностей читательского поведения и специфики запросов представителей творческих профессий, а также степени их удовлетворённости библиотечным обслуживанием. В ходе специального исследования предполагалось определить болевые точки в читательском развитии творческой личности и получить представление о готовности читателя к эффективному использованию современных возможностей библиотеки.
Методологической основой изучения читателя творческих профессий стала Федеральная Программа чтения. К исследованию привлекались представители разных социальных, образовательных и возрастных слоёв творческой российской интеллигенции. Основную часть респондентов составляли читатели Российской государственной библиотеки по искусству. Исследование проводилось также в учебной библиотеке Российской Академии театрального искусства (РАТИ), научной библиотеке-архиве Академического Малого театра, учебной библиотеке АПРИКТа, Ярославской областной универсальной научной библиотеке им. Н. А. Некрасова.
В ходе исследования были проведено анкетировании и интервьюирование, созданы архивы мемуаров художников разной специализации. Специально разработанные опросные листы позволяют интегрировать читательские характеристики в целостную картину представлений об уровне и масштабе предпочтений художественной интеллигенции в сфере чтения, охарактеризовать поведенческие закономерности читателя при пользовании библиотекой, поведение читателя вне библиотеки, выяснить степень удовлетворённости обслуживанием.
Российская государственная библиотека искусств с 2003 года ведёт работу по проекту «Повышение информационной грамотности студентов творческих профессий».
Основной его целью является повышение информационной грамотности и компетенции студентов творческих профессий, расширение круга информационных источников для овладения творческими профессиями.
Опыт обслуживания в РГБИ показывает, что уровень информационной компетенции студентов творческих вузов ниже, чем уровень представителей других категорий молодёжной аудитории, в учебной практике используется ограниченный круг литературы и источников. Это затрудняет адаптацию учащихся в современной информационной среде, искажает представления об истории и современном состоянии культуры и искусства.
В рамках Проекта повышения информационной грамотности студентов творческих профессий была разработана программа цикла семинаров. Они должны внедрить в учебную и творческую деятельность молодёжи комплексные навыки использования электронных отраслевых ресурсов.
Программа предполагает:
• развитие информационно-библиотечных знаний;
• ознакомление с информационной деятельностью библиотеки;
• обучение методам комплексного использования традиционного справочного аппарата библиотеки и электронных ресурсов.
Содержание программы:
I. Семинары
Программа семинаров включает:
• ознакомление с библиографическим описанием и машиночитаемыми форматами;
• обзор каталогов и картотек РГБИ;
• обзор электронных ресурсов библиотеки и тренинг в их использовании;
• знакомство с профильными ресурсами;
• обзоры электронных изданий из фондов РГБИ;
• знакомство с другими библиотеками искусствоведческого профиля как с обладателями фондов и ресурсов по культуре и искусству;
• обзорные занятия по фонду видеозаписей как источнику визуальной и фактографической информации.
II. Мониторинг и создание пособий
Для анализа представлений о профессионально-ориентированных запросах читателей осуществляется регулярный мониторинг читателей и их информационных запросов. На следующем этапе предполагается привлечение к исследованию динамики информационной грамотности студенческой аудитории ректоратов и кафедр творческих вузов.
Отдельным подпроектом является создание по результатам мониторинга программы специальных курсов и специальных семинаров с учётом профессиональной специализации пользователей (театровед, актёр, режиссёр, художник, сценограф, гример). Итогом работ станет создание практических пособий на основе фонда иллюстративных материалов.
III. Расширение круга источников для занятий студентов.
Библиотекари и библиографы разрабатывают проблемно-ориентированные рекомендации на основе совокупности имеющихся в библиотеке ресурсов.
IV. Оцифровка источников
Для обеспечения широкого доступа к изданиям активного спроса планируется их оцифровка с целью сохранения изданий, находящихся в аварийном состоянии, в научном обороте и учебном процессе.
Предусмотрены тренинги для расширения представлений о мировых электронных ресурсах искусствоведческого и общекультурного характера, унификации принципов отбора информационных ресурсов, их использования.