Рецензия: Воспоминания о Борисе Владимировиче Банке // Петербургская библиотечная школа / Петербургское библиотечное общество. — 2012. — №1. — С. 3–52.
Роль человека в истории — это, по сути, раскрытие действий отдельных людей со всеми их личностными качествами. В условиях гуманизации жизни страны не менее важны задачи познания психологии творчества, раскрытия качеств личности учёного. Именно «самостоянье человека», по образному выражению Ю. М. Лотмана1, превращает его в историческую личность. Такой личностью по праву можно считать Бориса Владимировича Банка, корифея библиотечной науки и практики.
Индивидуальный опыт Б. В. Банка, вписанный в коллективные тенденции научных исследований и педагогической работы, позволили ему всю свою профессиональную деятельность посвятить научному руководству комплексными научными исследованиями, их организационно-методическому обеспечению по изучению читательского спроса в массовых библиотеках, читательских интересах рабочей молодёжи, эффективности методов руководства чтением молодёжи; научной экспертизе исследований, включая и широкомасштабные исследования чтения в библиотеках Эстонии (1960–1980 гг.); педагогике сотрудничества со студентами в ходе учебно-воспитательного процесса по библиотековедческим дисциплинам в Государственном институте научной педагогики, в Ленинградском государственном институте книговедения, Ленинградском институте коммунистического политпросвещения им. Н. К. Крупской, Библиотечном институте (ныне Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств).
Благодаря широте интересов Б. В. Банка (он любил художественную литературу всех жанров, музыку, природу, технику, фотографию), чёткости мыслей, доказательности, стремлению к учёту всех деталей и мелочей, всех аспектов и направлений изучаемого предмета, его наследие представляется, по образному выражению современников, фундаментальным вкладом в человекосозидательный потенциал отрасли библиотековедения, библиотечного образования и библиотечной профессии в целом. Подтверждением тому является интерес, который проявляли и проявляют к его наследию не только отечественные библиотековеды, но и учёные стран ближнего зарубежья, признание ими его заслуг.2
Любовь к профессии, которую ему привили отец Владимир Эммануилович Банк, дед (отец Владимира Эммануиловича Банка) и В. В. Стасов, Борис Владимирович пронёс через всю свою непростую жизнь, считая, что самое интересное в этой профессии общение с живыми людьми читателями, узнавание человеческих судеб. И несмотря на то, что «в некоторые периоды его творческая деятельность ограничивалась, тормозилась разными привходящими обстоятельствами…»3, о которых нельзя было тогда говорить открыто, Борис Владимирович не терял веру в нужность своей специальности.
Эрудиция и интеллигентность, особый петербургский стиль общения, внимательное и требовательное отношение к студентам, умение быть заинтересованным участником совместной творческой деятельности, болеть душой за результаты общей работы, — так единодушно характеризуют Бориса Владимировича те, кому посчастливилось с ним общаться и работать, учиться у него, писать курсовые и дипломные работы под его руководством. Борис Владимирович всегда был готов помочь, если в этом возникала потребность. Он не допускал пустячной опеки, был неизменно требователен и принципиален, но при этом уважителен, умел скрасить промахи студентов иронией. Воспитывая в своих учениках самостоятельность, ответственное отношение к русскому языку, к научному стилю изложения, требовал тщательной проработки текста, умения кратко и ясно излагать свои мысли. В каждом студенте он видел личность. Не случайно бывшие студенты не обрывали связи со своим любимым преподавателем, писали ему письма, на каждое из которых он отвечал. Интересовался, как складывается профессиональная карьера бывших учеников, а порой, если возникали сложности с обеспечением жильем, и писал руководству библиотек, хлопотал об улучшении бытовых условий.
После смерти Бориса Владимировича Банка прошло почти 30 лет, но его труды по-прежнему актуальны. Они могут служить ценностным ориентиром при решении сложного вопроса, стоящего перед нынешним поколением библиотечных работников, — вопроса о том, каким путём и в каком качестве российские библиотеки смогут войти в грядущее информационное общество.
Тамара Ивановна Ключенко, доктор педагогических наук, профессор, г. Казань
1 Лотман Ю. М. Пушкин — биография писателя. Статьи и заметки. 1960–1990; «Евгений Онегин»: комментарий / Ю. М. Лотман. — СПб.: Искусство, 1995. — С. 138.
2 Личная библиотека Б. В. Банка находится в фондах Национальной библиотеке Эстонии. Под руководством Калью О. Я. (эстонский библиотековед, занимающийся проблемами чтения) была защищена дипломная работа Рийны Соосаар «Личная библиотека русского библиотековеда Бориса Банка: научное обоснование индивидуальной работы библиотекаря с читателем (в психологическом плане)». За заслуги в библиотечном деле и библиотековедении Б. В. Банк удостоен почётной грамоты Министерства культуры ЭССР.
3 Банк Б. В. Избранное / Сост. А. Н. Ванеев и B. C. Крейденко; науч. рук. В. Н. Леонов. — СПб., 2011. — С. 328.