История профессионального библиотечного образования во Владимирской области насчитывает больше 80 лет.
Владимирский библиотечный техникум (так он раньше назывался) был переведён из Ярославля во Владимир в 1933 г. и стал одним из первых специальных учебных заведений в стране по подготовке библиотекарей. С тех пор менялся состав преподавателей, образовательные стандарты и программы, приходили и уходили многие поколения студентов, изменились название и адрес, но неизменным оставалась роль учебного заведения в подготовке специалистов для библиотек города и области.
Сегодня подготовка библиотечных специалистов во Владимирском областном колледже культуры и искусства ведётся преимущественно по заочной форме. Набор на очную форму обучения не осуществляется уже 5 лет по причине недостаточного количества выпускников школ, желающих получить эту профессию.
Мониторинг кадрового состава библиотек области позволил выявить основные болевые точки и определить приоритетные направления работы колледжа по подготовке и переподготовке библиотечных кадров. Одной из составляющих кадровой проблемы в библиотеках области (и страны в целом) является низкий процент сотрудников, имеющих профессиональное библиотечное образование. Заочное образование имеет ряд преимуществ. Во-первых, это обучение реальных, а не потенциальных работников библиотек (то есть подготовка специалистов именно для библиотечной отрасли). Во-вторых, студенты-заочники, как правило, более осмысленно относятся к обучению, так как соотносят его с реалиями конкретной библиотеки. В-третьих, они более заинтересованы, так как осознают нехватку профессиональных знаний и имеют возможность сразу апробировать их на практике.
При этом некоторые из них имеют дипломы непрофильных вузов, продолжая работать в библиотеках и не собираясь менять сферу деятельности. Получение второго высшего (библиотечного) образования не всегда возможно по двум причинам: экономической (это в любом случае будет платное образование) и временной (довольно большой срок обучения).
В этом случае среднее профессиональное образование позволяет в максимально короткие сроки и на бюджетной основе осуществить переподготовку таких работников библиотек.
Изменения, происходящие в библиотеках, повышение требований к профессиональной подготовке библиотекарей, требуют наличия специалистов не только со средним, но и с высшим библиотечным образованием, а активное использование информационных технологий делает обязательным условием успешной работы обучение всех работников библиотеки компьютерной грамотности.
Всё это обусловило основные направления работы библиотечно-информационного отделения колледжа. Сегодня мы предлагаем следующие виды образовательных услуг:
• базовый уровень подготовки (заочная форма обучения) — 2 г. 10 мес.;
• сокращённая заочная форма обучения на базе высшего образования — 1 г. 10 мес.;
• очно-заочная форма обучения (на базе высшего образования) — 1 г. 10 мес.;
• бакалавриат (заочная форма обучения) — совместно с ВлГУ им. А. Г. и Н. Г. Столетовых;
• компьютерные курсы для работников культуры области;
• краткосрочные курсы в Областной научной библиотеке и УМЦО.
Проблемы, накопившиеся сегодня в библиотеках страны, не могли не затронуть и профессиональное библиотечное образование. В вузах и колледжах (техникумах), готовящих библиотекарей, сокращается не только контингент студентов, но и численность преподавательского состава. Не стал исключением и наш колледж.
Повод для размышления:
• 1939 г.: очное отделение — 270 чел., заочное — 180 чел., преподавателей — 20 человек;
• 1944 г.: 206 учащихся (очная и заочная форма), 11 преподавателей;
• 2014 г.: 48 студентов (заочная форма обучения), 5 преподавателей (из них 3 — совместители).
Если раньше численность одной учебной группы была около 30 человек, то сейчас — 8, поэтому 48 студентов — это 6 учебных групп и три разных формы обучения. Наиболее традиционная — это базовый уровень подготовки (заочная форма обучения), срок обучения — 2 года 10 месяцев. Следует отметить, что если в прежние годы средний возраст студентов, выбирающих заочное обучение, был 30–40 лет, то сегодня к нам приходят и совсем юные выпускники школ (если появляется возможность трудоустройства в библиотеке), и женщины предпенсионного возраста, меняющие профессию и осознавшие недостаток профессиональных знаний.
Уже много лет на страницах профессиональной периодики активно обсуждают одну из сторон кадрового кризиса в библиотеках — приём на вакантные должности специалистов с дипломами разных учебных заведений, причём если раньше это были преимущественно выпускники педагогических вузов, то сегодня на работу в библиотеки приходят инженеры, экономисты, юристы, программисты, психологи и другие специалисты. Для них мы реализуем образовательную программу с сокращённым сроком обучения — 1 год 10 месяцев (по заочной форме).
При этом все дисциплины профессионального цикла они получают в полном объёме, предусмотренном заочным образованием, а сокращение срока обучения происходит за счёт перезачёта общеобразовательных дисциплин, изученных ими в вузах. Сегодня таких специалистов принято называть транспрофессионалами, и именно они считаются самыми перспективными на рыке труда. Следует отметить, что студенты, имеющие высшее образование другого профиля, легко обучаемы, максимально заинтересованы в получении новых профессиональных знаний, творчески подходят к решению учебных и профессиональных задач.
Среди студентов заочного отделения сегодня работники библиотек не только Владимирской, но и Нижегородской области. Несмотря на наличие в области собственного колледжа культуры, готовящего кадры для библиотек (г. Бор), коллеги из соседнего региона уже несколько лет обучаются во Владимире (особенно много их именно в группах сокращённой формы обучения). И если «первые ласточки» приехали к нам скорее случайно, то сегодня это уже целенаправленный выбор, основанный на мнении тех, кто уже учится.
Обучение в сокращённые сроки настолько востребовано, что в новом учебном году мы в порядке эксперимента начали реализацию этой образовательной программы по очно-заочной форме (для работников библиотек областного центра). Это социальный заказ областной библиотеки для детей и молодёжи, сотрудники которой составили 75% численности группы. Говорить о результатах этого нововведения пока рано, но, в любом случае, это будет полезный для нас опыт.
Долгое время во Владимире не готовили специалистов с высшим библиотечным образованием, так как специализированного вуза культуры в городе нет. Выпускники библиотечного отделения, получив диплом колледжа, чаще всего уезжали в Рязанский филиал Московского Государственного университета культуры, с которым у колледжа был заключён договор. Таким образом, проблема подготовки кадров с высшим образованием была решена.
Но в начале нового века обучение в Рязани стало весьма проблематичным, в первую очередь, по экономическим причинам: отсутствие у вуза общежития, высокая стоимость частного жилья и проезда, низкая заработная плата сделали этот вариант образования почти недоступным для работников Владимирских библиотек, поэтому возникла потребность решать проблему на региональном уровне. С 2006 г. реализуется совместный проект Владимирского государственного университета и Владимирского областного колледжа культуры и искусства, позволяющий нашим выпускникам получать степень бакалавра по направлению «Библиотечно-информационная деятельность» (заочная форма обучения). Был заключён договор, в соответствии с которым преподаватели университета ведут все занятия по дисциплинам общегуманитарного цикла, а наиболее опытные педагоги колледжа — по специальным дисциплинам. Отдельные курсы разработаны и преподаются ведущими специалистами Владимирской областной универсальной научной библиотеки. Эта образовательная услуга оказалась очень востребованной: в первые годы количество желающих получить высшее библиотечное образование превышало количество выделяемых университетом бюджетных мест. В 2010 г. направление подготовки было успешно аккредитовано. За весь период проекта подготовлено 46 бакалавров, абсолютное большинство которых работает в библиотеках нашей области. Конечно, существует ряд проблем, связанных с подготовкой бакалавров в условиях непрофильного вуза, которые мы по мере возможности стараемся решать. В последние годы значительно сократилось количество бюджетных мест, поэтому сегодня в трёх группах бакалавриата обучается всего 16 человек (одна студентка — на внебюджетной основе). Восемь выпускников бакалавриата закончили магистратуру МГУКИ, ещё 4 продолжают обучение, одна выпускница заканчивает магистратуру СПбГУКИ.
Подготовка бакалавров позволила:
• сформировать в области многоступенчатую систему непрерывного профессионального библиотечного образования с законченным циклом обучения на каждой ступени подготовки;
• содействовать положительной мотивации в получении высшего профессионального образования среди выпускников колледжа;
• повысить качество профессиональной подготовки библиотечных работников за счёт участия в образовательном процессе профессорско-преподавательского состава вуза и ведущих библиотечных специалистов области;
• рационально формировать единый информационный фонд, включающий ресурсы всех заинтересованных в проекте сторон: учебные, методические, справочные издания, тестирующие и аттестационные системы и др.;
• усилить региональный компонент при подготовке библиотечных работников высшей квалификации;
• значительно повысить образовательный уровень сотрудников библиотек области и частично решить кадровую проблему.
Повод для размышления:
• в 2006-2008 гг. на бакалавриат выделялось 10–12 бюджетных мест;
• в последующие годы — по 5 бюджетных мест;
• в прошлом году — ни одного места;
• в следующем запланировано 3 места;
• в этом году в группе из 5 человек только одна студентка имеет среднее библиотечное образование; группа почти на половину сформирована из библиотекарей Нижегородской области.
Одним из приоритетных направлений нашей работы является повышение квалификации работников библиотек области. Преподаватели цикловой комиссии часто выступают на курсах, организуемых Департаментом по культуре, областной универсальной научной библиотекой, другими учреждениями, с лекциями разной тематики. Колледж уже много лет возглавляет работу Методического объединения библиотекарей средних специальных учебных заведений области, организуя их учёбу на своей базе. Тематика таких занятий очень разнообразна: это и лекции педагогов, и презентации, и обмен опытом.
Автоматизация библиотечных процессов потребовала обучения информационным технологиям сотрудников библиотек области. Для решения этой задачи была разработана программа «Основы информационных технологий», предусматривающая три уровня подготовки. Реализация этой программы осуществляется преподавателями колледжа (нулевой уровень) и специалистами областной научной библиотеки. За два года первый блок программы, реализуемый в колледже, освоили более 100 работников библиотек и других учреждений культуры области. Есть у этого проекта и «побочный эффект» — более 10 слушателей курсов впоследствии стали студентами библиотечного отделения колледжа.
Ко всем проблемам, существующим в библиотеках страны и учебных заведениях, готовящих библиотекарей, в последнее время добавилась ещё одна — оптимизация.
Для работы в условиях оптимизации необходимо:
• провести детальный мониторинг кадрового состава библиотек области;
• изучить кадровый состав библиотек и рынок профессиональных образовательных услуг близлежащих областей;
• наладить тесное сотрудничество с библиотеками области и близлежащих регионов для определения контрольных цифр приёма и форм подготовки специалистов;
• организовать привлечение ведущих специалистов-практиков к образовательному процессу с целью актуализации получаемых знаний.
Марина Игоревна Рассадина, преподаватель дисциплин библиографоведческого цикла Владимирского областного колледжа культуры и искусства, кандидат педагогических наук,