Трудно себе представить, что выходит 500-й номер «Библиотечного Дела»! Полтысячи номеров и без малого четверть века работы.
Что стоит за этими юбилейными числами, сколько труда, сомнений, споров, нервов, открытий и разочарований, могут сказать только Татьяна Александровна Филиппова и её коллеги, все, кто выпускал эти 500 номеров. «Журнал для профессионалов. Новые технологии. Традиции. Опыт», — эти слова на сайте журнала очень точны. Это, действительно, журнал для профессионалов-гуманитариев в широком смысле этого слова, потому что, я убеждена, он помогает не только библиотечному сообществу, для которого он стал настоящей дискуссионной площадкой, но и шире — учителям, филологам, социологам, всем, кто интересуется проблемами чтения.
Перелистывая архив журнала, я всё время вспоминала часто цитируемые слова И. Бродского о том, что «свобода существует, чтобы ходить в библиотеку». Библиотечное дело и библиотечный мир в целом для редколлегии журнала на протяжении всех пятисот номеров были территорией свободы и пространством нового. Яркие, метафоричные названия выпусков журналов разных лет обнажают важные смысловые узлы каждого номера: «Живая классика», «Антиутопия», «Театр и книга», «Комикс прописался в библиотеке», «Чтение для души», «Медиаграмотность», «Детские чтения», «Абсурд в натуре и в литературе», «Святочный рассказ» и многие другие. Эти названия-формулы будят воображение читателя и открывают возможности продолжения рефлексивной деятельности по поводу жизни современной культуры.
Думается, что концептуально важной для авторов журнала стала максима Н. А. Рубакина, настаивающего на необходимости изучать, прежде всего, «библиотечного читателя». Рубакин полагал, что «сделав объектом исследования именно такого читателя, мы можем составить некоторое представление и о всех прочих. Всякую библиотеку <…> можно уподобить маленькой наблюдательной станции, через которую проходят, и в которой, при желании, могут быть в достаточной степени изучены не только сотни, но и тысячи людей, представителей самых разнообразных слоёв населения, разных возрастов, общественных положений и степеней образования». Такими «наблюдательными станциями» стали многочисленные статьи о разнообразных библиотеках страны и о невероятных проектах библиотекарей регионов.
Мария Александровна Черняк, доктор филологических наук, профессор кафедры русской литературы Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена